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     节前，省评估院袁院长、叶院长应邀来院对我院的迎评工作进行了阶段性考察并给予了方向性的指引，使大家进一步鼓舞了斗志，增强了“争优保良”目标得以实现的信心。
     具体负责评估工作的叶院长首先给我们介绍了全省高职高专院校评估的基本情况，然后结合实例具体提出了四点想法，即“四个结合”。第一是要注重统一思想与解放思想的结合。要明确办学方向，凝练办学特色，将学院的一切工作都统一到教育部的评估标准上来。很多高职院校历史不短，但起点较低，只有解放思想、争先创优，老学校才会焕发青春，新学校才会快马加鞭。第二是要注重整理材料与整改思路的结合。整理材料要注意有用、有序、有形；同时不断地优化、调整办学思路，大处着眼，小处着手。办学目标要渗透到每一个环节；专业解剖应成为衡量学院办学水平的试金石；教学督导人员要业务精通，敢于挑刺；教师队伍建设要有明确的规划；学院的教科研要强调应用性；校园网要变成学生用以学习的资源。第三要注意全面自评与重点准评的结合。他就评估的几个程序进行了具体的说明。如学生专题研讨会，叶院长认为要让学生讲自己的话，讲切题的话，讲别人没有讲出的话。第四要注重学院争优与人人争先的结合。人人都要争做“思想者”、“研究生”、“实干家”。多研究评估政策、标准，多思考学院的具体工作，多做实事，自己的事认真干，别人的事看着干，边缘的事抢着干。
     两位院长还就大家困惑的一些问题进行了现场解答。袁院长就“特色或创新”项目作出了明确的解答。所谓“特色”就是人无我有、人有我强，要有高覆盖率，有历史的积淀，还要有社会知晓度。特色可以是一件事特，也可以是做法上特。“创新”可以是理论创新，也可以是实践创新，关键是要有足够的成果支撑。
     两位院长既高屋建瓴又具体而微的指点，使在场的同志对评估、对学院、对迎评活动有了新的认识，对工作也产生了进一步的紧迫感、责任感和使命感。