真实问题 真情操作 真正有效——经济管理系开展课堂教学质量诊断与改进研讨专题活动
2021-11-08 13:49:37
为进一步落实“强化以学生为中心、强化成果导向、强化持续改进”的诊改理念，推进全院课堂教学质量诊改工作，提高常态化课堂教学质量，近日，学院在经济管理系开展了新一轮线上线下混合教学型态下课堂教学质量诊改活动。副院长吴懋刚、井新宇、部分行政中层、院督导、系领导和系各专业老师参加了本次诊改活动。
经济管理系庄敏老师、李广成老师分别上了“饭店管理概论”“旅游资源开发”两节诊改公开课。诊改活动前，教研室充分发挥团队合作精神，从内容设计到方法手段，从实施互动到案例选择，都进行了细致打磨。在经过了集体打磨后，他们的课程各具特色。两位老师通过案例展示分析、小组讨论讲解等方式，有效调动学生的参与性。以学生为主体，让学生充分展示思维、口才、策划等各方面能力，引领学生养成优秀的职业素养。
随后，在经管系会议室召开了课堂教学质量诊断与改进研讨会。会议由潘东良处长主持。蒋光斌督导、高悦督导亲临指导。
首先，庄敏、李广成两位老师进行了课程自我诊断。
接着，各位专家围绕“结合专业和课程，如何提高课程思政实效？”“教学中如何有效检测学生对知识的掌握，提高学生解决实际问题的能力？”这两个问题与在座众多教师进行了深入交流。专家与教师们一致认为庄敏、李广成两位老师较好地达成了预设地目标，主要体现在以下四个方面：
一是，体现了“用教材教，而不是教教材”的教学理念。两位老师对教材内容都做了删繁就简的处理，同时结合课程、专业特点，补充了相应的案例和内容。
二是，充分体现了职业教育“项目导入、任务驱动”的教学理念。庄老师的课程内容基于巩固线上学习的理论知识，针对项目一、项目二设置了三个任务点。李老师的课在理论讲授的基础上，提出了“太白山生物旅游资源的造景特色，利用其生物资源可以开展哪些活动”，这样，让课程教学目标直接告诉学生，有效激发学生积极学习的动机和欲望。
三是，采用案例分析法和小组讨论法，提高了学生学习的参与度，贯彻了“小步子、多体验、快节奏、多检测、勤反馈”有效学习路子。两位老师的设计、实施路径明晰，方法、手段运用得当，目标达成度较高。
四是，注重了专业核心素养的培养。语言表达能力、团队合作能力、分析问题、解决问题能力的培养在两堂课中一以贯之，实施效果好。
李根芹主任提出，经济管理系一直秉持将“全员育人、课程思政”融入到教学、教育等方方面面，严抓“严教严学”，在这些思路的引领下，力求提高课程思政的实效。经管系教师将用心做事、力求完美、精益求精的精神自然而然地融进课程教学，潜移默化地教育着学生，经管系的教育教学取得了较大的进步。
潘东良处长提出，未来的高职教育，注重以学生为中心，注重学生课堂学习体验和成果导向，采用合适的教学方法与教学组织形式，提高学生解决实际问题的能力。课堂教学改革直接指向“要从培养学生的低阶思维向培养学生的高阶思维转变”，提高课堂的思维含量，要注重发展学生的核心职业技能和素养。
诊改组还检查了旅游管理专业人才培养方案、自主质量保证等相关文件和“饭店管理概论”“旅游资源开发”课程资料，对经管系质量监控工作给予了充分肯定。
本次诊改活动，旅游管理教研室重视团队合作精神的发挥，聚焦真问题，开展真教研；真刀实枪，大胆实践创新；真情操作，注重能力培养；真正有效，注重学生体验，活动达到了预期成效。（质量监控处、经济管理系）
经管系诊改研讨会现场
经管系李广成老师上诊改公开课
经管系庄敏老师上诊改公开课
